大连工业大学副校长任文东在采访时对纺织之光基金会举行了高度赞扬，，他体现，，行业的生长离不开人才，，人才的作育离不开西席，，纺织之光科技教育基金会在纺织行业生长中起着压舱石的作用，，将纺织行业的人才作育之基筑制作的牢之又牢。。。。。。
大连工业大学作为我国早建设的4所轻工业院校之一，，一直致力于轻工纺织等专业的人才作育，，纺织之光科技教育基金会自1997年至今，，通过种种表扬奖励对增进纺织科技教育事业生长起到了起劲的推行动用。。。。。。大连工业大学自2014年最先获得“纺织之光”中国纺联西席奖、学生奖奖励，，共计奖励48人，，其中西席奖获得者8人、学生奖获得者40人。。。。。。
2018年，，该校纺织与质料工程学院张鸿教授获得“纺织之光”中国纺联天下唯一的西席特殊奖，，这也是该校在这一奖项上的首次突破。。。。。。作为“纺织之光”中国纺联西席特殊奖的获得者，，张鸿教授多年来专注教书育人，，潜心教学研究，，一直积累教育教学刷新履历，，取得了丰硕的教学效果，，获得5项教学效果奖，，揭晓教改论文9篇，，阶段性效果获得辽宁省教学效果一等奖、“纺织之光”教学效果一等奖等奖励。。。。。。
大连工业大学的师生十分神往并认可“纺织之光”中国纺联西席奖和学生奖，，且以获得奖项为荣，，由于该奖项不但是关于相关专业领域先生和学生的奖励，，更是关于他们在专业领域的认可，，也勉励了更多学生投入到纺织科技相关领域深造事情，，他们把获得“纺织之光”科技教育基金会的奖励视作是纺织人的高光时刻，，“纺织之光”用科教先行者们的智慧光线为纺织行业带来了动力，，肩负行业责任继续的一代又一代纺织人必将用现实验动为纺织科技、教育事业做出孝顺，，助力国家纺织行业长足生长。。。。。。
谈及纺织行业生长对纺织院校教育的影响，，任文东体现，，从衣被天下到国防军工、从交通运输到医疗卫生、从情形�；；さ叫履茉纯�，，纺织行业在一直加速工业结构调解和升级，，是我国科技立异为活跃的工业部分之一。。。。。。教育领域中大的转变是纺织专业不再是简单的生长，，随着数字经济“互联网+”的生长、“一带一起”建设的推进，，工业一直融合，，纺织专业也实验“纺织+”(纺织+质料、纺织+商业、纺织+机械等)模式的人才作育，，通过与其他知识的多模�？榱�，，引发纺织专业教育更大的生长潜力。。。。。。纺织专业教学也更注重高水平复合型人才的作育，，在金专、金课、金师等方面的建设上下功夫，，增强自动融入、自动接轨、自动服务行业生长的意识，，进一步理顺人才作育机制，，深化教育教学刷新，，起劲在推动国家战略新兴工业生长、引领行业科技前进、攻克要害焦点手艺“卡脖子”问题等方面做出更大孝顺。。。。。。
在未来，，教育教学刷新的重点和偏向依旧是“开放、立异、融合”。。。。。。一是注重开放生长，，关注国际学科动态，，强化教育教学与国家战略对接。。。。。。二是注重立异生长，，立异人才作育模式，，立异教学方式要领。。。。。。三是注重内在式生长，，强化西席步队建设，，完善学科建设，，实现院校人才作育与行业生长需求的有用匹配。。。。。。
任文东表达了对行业生长及高校师生的期望。。。。。。他体现，，面临天下百年未有之大变局，，人才建设是国家战略生长中“育新机、开新局”以及推动纺织行业工业结构调解和升级的重中之重。。。。。。关于纺织领域人才建设，，一是要进一步推进纺织学科建设，，以OBE教育理念举行人才作育，，以加速建设制造业强国、助力“双碳”目的实现为目的，，施展高校以人才作育服务国家战略需求的要害作用；；二是要进一步提升纺织非遗人才建设，，纺织非物质文化遗产与墟落经济社会和文化生长有着亲近的关系，，通过专业融合作育非遗人才，，既能提升传承人的武艺融合、优化生产组织和结构结构、富厚纺织专业学生就业偏向，，还能健全传承生长立异生长链条助力墟落振兴。。。。。。
百年大计，，教育为本，，教育大计，，西席为本，，希望先生们能继续深耕教育事业，，为国家生长作育更多高质量人才。。。。。。希望学生们以梦为马，，以汗为泉，，不忘初心，，不负韶华。。。。。。
获奖西席：
立异性构建特色多元化人才作育模式
对西席而言，，获得“纺织之光”西席奖不但是对学校在纺织人才作育上取得的效果的认可，，更是代表纺织行业对一线西席的勉励和推动，，增强了作为纺织类高校西席为行业作育人才的责任感和使命感，，也越发促使一线西席时刻关注行业的生长，，洞见行业人才需求，，深化教学刷新，，为行业作育运送所需的人才。。。。。。
大连工业大学博士生导师潘力是2015年“纺织之光”西席奖获得者。。。。。。她充分研究国际院校先进教学理念和教学模式，，连系自身的教学实践，，经多次论证，，立异性地构建了“一条主线、两段三模式”的特色多元化人才作育模式。。。。。。在天下高校率先开展了以工业需求确定专业偏向，，学生按自愿选择专业的教学模式，，不但获得辽宁省教学效果奖，，还多次获得辽宁省高等教育研究优异学术效果一等奖。。。。。。
“一条主线、两段三模式”的特色多元化人才作育模式即以人才作育目的为主线，，将四年的教学历程分“2+2”两段，，前两年设置公共基础课和专业基础平台课，，不分专业偏向，，注重综合素质的作育，，旨在为学生的专业课学习打下优异的基�。。。。。�；；后两年以专业能力作育为主，，接纳“模�？榛⒍嗥蜓≡瘛薄笆虑槭摇焙汀白吭绞缘惆唷比植畋鸬慕萄Ｊ骄傩薪萄�，，学生可完全按兴趣自主选择专业偏向学习。。。。。。
在教学实践中，，潘力尤为注重作育学生自动思索和探讨问题意识，，主张因材施教。。。。。。引发学生的潜能，，使其在西席的资助下能够抵达学生能力规模内预想的目的，，增添学生在研究中的获得感，，树立自信。。。。。。曾有本科和研究生都是生物专业的跨专业学生，，想通过读第二个研究生实现她做服装设计师的梦想。。。。。。潘力连系了该生学科交织的专业优势，，选定了研究偏向“废旧面料的二次处理”，，接纳逆向头脑设计要领，，举行色彩的减法设计，，既施展学生的专业优势，，又资助她实现了梦想。。。。。。她以为，，实现因材施教的教学理念，，是做好一名西席的基本素养。。。。。。因此，，怎样以工业需求为导向，，以学生为本，，作育出国际化、高素质的应用型人才，，这个课题对西席来说是要终身起劲实践的。。。。。。
谈及怎样提高教育教学质量，，潘力也揭晓了自己的看法。。。。。。她以为，，提高西席团队的教育教学水平，，是现在在提高教育质量方面焦点要害的问题。。。。。。在这方面，，西席的责任心和使命感要放在首位。。。。。。西席的言传身教和专业能力，，在塑造学生的人格魅力和知识结构的形成上起到要害作用。。。。。。高校西席更要将重点放在“导”上而不是“教”，，指导塑造学生价值系统和对新事物的好奇心，，作育学生的学习能力、研究能力、立异能力。。。。。。
虽然新冠疫情对教学生涯爆发了很大影响，，可是潘力体现，，得益于对新手艺、新要领的关注，，提前结构的虚拟仿真实验教学项目资助院校师生战胜了疫情带来新挑战。。。。。。大连工业大学在海内服装院校率先引入信息手艺与实验教学深度融合，，建设服装信息化研究中心，，引入服装ERP系统举行教学实践；；起劲建设精品视频课程，，旨在突破恒久困扰实践教学中企业实践情形的瓶颈。。。。。。
虚拟仿真教学中心早在2014年就最先投入建设，，举行虚拟仿真教学系统的研发，，基于服装与衣饰设计专业设计实践教学而开发了智能服装定制、摆设设计、数字化数码印花、人体拟合、服装工厂虚拟仿真等5个具有自主知识产权的综合实验项目，，策划设计了VR/AR智慧工厂和服装全流程定制虚拟仿真系统，，接纳虚拟仿真和真实场景录像及人机互动等多种形式，，将手艺文件制订、工艺单设计、装备模子和功效、演示视频、虚拟动画等多种信息生动地泛起出来，，再现了现代化大型服装企业的真实事情场景，，连系课堂教学，，通过模拟智能化服装定制全流程，，使学生相识现代化服装企业的生产模式，，系统掌握服装生产历程与制作工艺，，相识工业化生产和手工制作的实质差别，，并通过线上线下互动，，自主完成西装制作工艺，，准确识别智能化服装生产装备，，无邪设计手艺文件及工艺单，，切实提升学生的实践能力，，为结业后顺应行业需求打下优异的基础。。。。。。真正实现了学生在实验室里就可以完成在现代化服装企业各环节实习的“身临其境，，实时交互”真实体验。。。。。。
在疫情时代教育部的实验空间上线后，，该系统增添近2万阅览量，，在抗击疫情中施展了起劲作用，，潘力应邀在第一届纺织服装虚拟仿真专家委员会等天下型聚会上作了4场专题报告，，并在2019年被日本关洋装装工业协会约请在年会上做专题报告。。。。。。该虚拟仿真实验教学项目被评为2019国家艺术类首批虚拟仿真金课。。。。。。
获奖学生：
不让大学生涯留下遗憾
宋娴静2015至2019就读于大连工业大学，，在校时代获得“纺织之光”中国纺织工业联合会学生奖(原钱之光奖学金)，，这次获奖让她对本专业有了更进一步的学业妄想，，刻意继续深造。。。。。。她体现，，纺织之光学生奖对纺织学子有一定的激励作用，，越发坚定学习纺织专业，，并从事纺织专业。。。。。。
出于对纺织服装行业的兴趣，，宋娴静选择了纺织专业，，为了学好这个专业，，她认真学习理论知识。。。。。。纺织专业课有许多都需要影象的内容，，尤其到了考试周，，问答题较多，，需要使用一些理论知识，，这时宋娴静会把每一章的内容举行梳理，，凭证框架影象。。。。。。她体现，，虽然纺织理论知识许多，，机械也许多，，可是在脑海中形成框架和逻辑关系后，，能够更快速的影象。。。。。。学习中遇到焦虑时，，宋娴静体现，，会转移注重力，，比及情绪稳固时再解决问题。。。。。。宋娴静希望纺织之光基金会向导纺织人走向新的绚烂，，愿母校越办越好，，桃李满天下，，愿学弟学妹们好好珍惜大学时光，，在这个充满激情的青春岁月里，，不但要好勤学习，，还要好好享受生涯，，不让大学生涯留下一点遗憾。。。。。。
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